六年级四个班，男生很爱上体育课，女生有小部分同学由于生理发育问题，显行不是那么爱动，这里我们要设计一些方法去激励这些学生。六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。我们要充分利用这一特点，在课的后半部分设计各项选修的体育项目。让孩子们自己选择自己喜欢的体育项目进行练习。养成终身体育的习惯。
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